Jenica Tănase

Material pentru deschiderea sedintei 

Bucuria de a creste impreuna

Obiectivele pentru săptămâna care începe sunt următoarele:

 COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

 formularea de propoziții cu suport intuitiv

despărțirea cuvintelor în silabe

Cuvântul– utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate

Scrierea funcțională– felicitarea, biletul, folosind desene/simboluri

Forme ale discursului oral

Povestirea după imagini

Elemente grafice

Desenarea literelor de tipar

Sunetul f și literele F, f

„Legenda ghiocelului”

Ce urmarim sa invete elevii:

Citirea literelor, silabelor, cuvintelor

– Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor percepute prin diferite semne

– Numirea personajului/ personajelor dintr-un fragment de poveste audiat

– Identificarea, dintr-un șir, a cuvintelor care încep sau se termină cu un anumit sunet

– Discuții privind comportamentul unor personaje; evidențierea unor modele de comportament

– Identificarea a cel puțin două trăsături ale unor personaje din povești cunoscute

– Recunoașterea și numirea literelor mari și mici de tipar pe diferite suporturi, asocierea unei forme cu o literă

– Sunetul f și literele F, f

– Jocuri de modificare a poveștilor audiate; schimbarea succesiunii evenimentelor, modificarea finalului

– Completarea unor propoziții cu cuvintele potrivite

– Confecționarea unor felicitări cu litere rupte sau decupate din reviste 

– Desenarea literelor de tipar in caietul de dictando 

MATEMATICA SI EXPLORAREA MEDIULUI 

Numere naturale în concentrul 0-20- recunoaștere, formare, scriere, citire, comparare, ordonare

Plante și animale- condiții de viață

ȘtiințelePământului- fenomene ale naturii specifice diferitelor anotimpuri

Numere naturale în concentrul

0-20

Primăvara

– Numărarea elementelor unei mulțimi pentru evidențierea faptului că numărul de elemente ale acestuia este dat de ultimul număr din succesiunea 1, 2, 3, …. 20

– Numărare cu pas indicat prin desene sau obiecte, crescător și descrescător 

– Citirea și scrierea numerelor naturale de la 0 la 20

– Explorarea mediului înconjurător pentru a număra ființe și lucruri

– Compararea numărului de obiecte prin figurarea lor unele sub altele, prin încercuirea părților comune, prin punerea în corespondență 1 la 1 a elementelor grupurilor

– Identificarea vecinilor unui număr

– Selectarea unui număr după un criteriu dat

– Completarea unor serii numerice

– Identificarea numerelor lipsă de pe axa numerelor în situația în care se dau două numere

– Compunerea și descompunerea unor mulțimi de obiecte având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 20

– Jocuri de tipul „Ce anotimp este?” pentru recunoașterea fenomenelor naturii în situații reale sau în imagini

– Completarea unui calendar pe o săptămână cu starea vremii

– Observarea unor modificări apărute în viața omului, plantelor, animalelor în funcție de anotimp

– Observarea directă, în mediul natural a unor plante, insecte etc.

ARTE VIZUALE SI ABILITATI PRACTICE :

– Utilizarea unor tehnici simple de tăiere, lipire, răsucire, înșirare, decupare după contur

– Înșirarea mărgelelor

– Realizarea unor decoruri pentru diferite evenimente

– Punerea în scenă a serbărilor tematice specifice anotimpurilor

DEZVOLTARE PERSONALĂ:

Interacțiuni simple cu ființe sau obiecte familiare- persoane, animale, obiecte preferate și caracteristici  ale acestira (mama, bunica, …)

Mama, ființa cea mai dragă

Organizarea unor jocuri pentru identificarea emoțiilor de bază

– Crearea unor povești de grup prin completarea frazelor lacunare.

Exemplu: Mama este ființa cea mai dragă pentru că …

– Roata emoțiilor pentru diferite situații

– Organizarea unor evenimente: serbare de Ziua Mamei, expoziție de desene dedicată mamelor

MUZICĂ ȘI MIȘCARE:

– Acompanierea cântecelor cu percuție corporală (bătăi din palme, cu degetul în bancă etc.)

– Reproducerea în colectiv a cântecelor însușite intuitiv, pronunțând corect cuvintele în cânt

Fișa literei L

Scăderea cu o unitate

C.L.R:

Sunetul l și literele L, l

„Cartea cu Apolodor”, de Gellu Naum

 PINGUINUL SCHIOR 

– Formularea de întrebări şi răspunsuri despre animale, despre sporturi de iarnă, despre conţinuturi audiate

– Forme ale discursului oral – povestirea după imagini, povestirea unor întâmplări familiare sau pe baza conţinutului unor texte audiate

– Citirea literelor, silabelor, cuvintelor

– Sunetul l şi literele L, l

– Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor percepute prin diferite semne: bătăi din palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, jetoane puse pe bancă, săritură etc.

– Asocierea unor litere şi sunete

– Desenarea literelor de tipar

– Utilizarea corectă a instrumentelor de trasare/ de scris

– Repovestirea unor secvenţe preferate dintr-un text audiat

– Numirea personajului/ personajelor dintr-un fragment de poveste audiat 

M.E.M:

Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare

Scăderea cu o unitate 

Pământul

Prezenţa apei în natură sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.)

Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare

Iarna

Compunerea şi descompunerea unor mulţimi de obiecte având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10

– Adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea obiectelor

– Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente”

– Rezolvarea de exerciţii de scădere cu o unitate în concentrul 0-10 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte/ prin desene

– Jocuri de tipul: „Ce anotimp este?” pentru recunoașterea fenomenelor naturii în situaţii reale sau în imagini (ploaie, ninsoare, vânt etc.)

– Diferenţierea anotimpurilor, două câte două, în funcţie de caracteristicile specifice observate

– Observarea unor modificări apărute în viaţa omului, animalelor, plantelor, în funcţie de anotimp

– Exerciţii care implică atenţie concentrată pe detalii: observă elemente de detaliu dintr-un desen

A.V.A.P:

Tehnici simple: decupare după contur, lipire

Patinatorii

Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte uşoare din hârtie

Colonia de pinguini

Povestirea unui eveniment sau a unui lanţ scurt de evenimente personale, cu ajutorul desenului, picturii, modelajului, colajului etc.

– Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar

– Utilizarea unor tehnici simple de îndoire, pliere, înşirare, răsucire, lipire, rupere, tăiere, decupare după contur, modelaj, în funcţie de nevoile/ opţiunile copiilor

– Lipirea diverselor materiale pe suporturi diferite

– Realizarea unor lucrări în care să se asocieze elemente de exprimare plastică, cu alte forme de exprimare artistică

D.P:

   Sporturi preferate 

– Prezentarea în faţa grupului a unor obiecte personale care exprimă cel mai bine ceea ce îi place fiecăruia să facă, pentru valorizarea abilităţilor fiecărui copil, indiferent de domeniu

– Ghicitori, colaje despre hobby-uri şi activităţi preferate

Concursuri scolare in anul scolar 2021-2022 la Clasa de ghi(n)zi:

 Concurs National Gazeta Matematica Junior etapa I 27 ianuarie 2022 

Concursul National Povestile Cangurului  18 februarie 2022

Concursul Interdisciplinar International Micii olimpici -24 februarie 2022

Concursul National de Competenta si Performanta Comper luna  martie

afis micii olimpici editia nr 22 p (1)

Am dat startul concursurilor scolare.pasim cu dreptul in aventura cunoasterii, invatam , ne antrenam,crestem ne dezvoltam devenim.

Felicitari!

Pentru copii

 Mica Unire (24 ianuarie) – Editura Copilăria (1) (1)

gmj_01_2020_cp

Ce este apa? – autor Aurora Luchian  |